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FINALITA' DELL'ISTITUTO
La formazione dell’uomo e del
cittadino: dall’essere persona a diventare comunità
attraverso una prospettiva educativa che sappia far leva sui
punti di forza del bambino anche per superare i punti di
debolezza e un processo d’istruzione che garantisca a
ciascuno la padronanza delle competenze di base e una
propria forma d’eccellenza.
SOGGETTI E ATTORI IRRINUNCIABILI
DELL'ATTIVITA' SCOLASTICA
L’Istituto interpreta la propria
autonomia come strumento per realizzare la sussidiarietà
orizzontale, ossia rispondere alle esigenze educative e
formative degli alunni, delle famiglie, della comunità
territoriale.
INTERNI
-
E’ l’alunno
senza alcuna distinzione di razza, cultura, religione,
stato sociale
-
Studenti e
famiglia sono gli interlocutori primari della scuola,
accolti e incoraggiati come co-protagonisti,
co-negoziatori, co-operatori e di cui è necessario
valorizzare le competenze.
ESTERNI
L’ Istituto si pone in collaborazione
con:
-
tutte le
scuole di ogni ordine e grado del territorio,
realizzando quanto previsto nell’Intesa denominata
“Malnate Scuole in Rete”
-
l’Ente
locale, realizzando quanto previsto nell’ accordo
denominato “Patto per la scuola” e attivando convenzioni
che consentano il miglioramento continuo della qualità
del servizio
-
l’Associazione genitori, al fine di valorizzare e
sostenere l’impegno organizzato delle famiglie nei
confronti della scuola
SCOPI PRIORITARI
-
Personalizzare il percorso
formativo, in modo da valorizzare ciascun alunno,
investendo la massima cura sulla prevenzione
dell’insuccesso scolastico e sostenendo i percorsi
formativi d’eccellenza, nonché la crescita delle
capacità critica, di scelta, di libero pensiero e di
solidarietà.
-
Integrare
gli alunni diversamente abili, anche con l’apporto
congiunto e sinergico delle varie agenzie territoriali
-
Provvedere
all’accoglienza, alla mediazione e alla integrazione
degli alunni stranieri
-
Curare le
dimensioni della ricerca, dell’innovazione e del
cambiamento
-
Assicurare
continuità tra le diverse fasi dello sviluppo evolutivo
dell’alunno (continuità verticale) e i diversi luoghi
dell’educare-istruire (continuità orizzontale)
-
Allestire
percorsi didattici atti a rendere più efficaci e agevoli
i momenti di passaggio con la continuità dei curricoli,
l’attuazione di forme di accoglienza, lo scambio di
informazioni, progetti comuni e una valutazione più
omogenea tra i diversi gradi di scuola.
Per prendere visione o effettuare il
download del
POF a.s. 2011/2012 cliccare qui
Per prendere visione del
PATTO DI CORRESPONSABILITA'
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qui
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REGOLAMENTO D'ISTITUTO cliccare qui
Per
prendere visione del
CURRICOLO VERTICALE cliccare qui
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